# Arbeiten mit Episodensplits

**URL:** <https://forum.lifbi.de/t/arbeiten-mit-episodensplits/3464>\
**Category:** NEPS\
**Tags:** episodensplit, spells, sc6\
**Created:** [11. Dezember 2017 um 14:40 UTC](https://forum.lifbi.de/t/arbeiten-mit-episodensplits/3464 "2017-12-11T14:40:08Z")\
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**Author:** ![Martin\_Blume](https://forum.lifbi.de/letter_avatar_proxy/v4/letter/m/ecae2f/32.png) [@Martin\_Blume](https://forum.lifbi.de/u/Martin_Blume)\
**Post date:** [11. Dezember 2017 um 14:40 UTC](https://forum.lifbi.de/t/arbeiten-mit-episodensplits/3464/1 "2017-12-11T14:40:08Z")

</div>

Hallo Forum,

&nbsp;

Ich habe Probleme mit der Arbeit mit Episodensplits.

Gemäß der Anleitung:

https://www.nepsdata.de/Portals/0/Survey%20Papers/Episodensplit\_SP\_XXII.do.

verlinkt im Manual zum Episodensplitting (SP\_XXII.pdf) zur Startkohorte 6 (Erwachsene) habe ich einen Episodensplit durchgeführt.  
Alles hat bestens funktioniert doch jetzt verstehe ich nicht, wie in diesem Format die unterschiedlichen Spells identifizieren werden können.

Auszug aus describe

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------  
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; storage&nbsp;&nbsp; display&nbsp;&nbsp;&nbsp; value  
variable name&nbsp;&nbsp; type&nbsp;&nbsp;&nbsp; format&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; label&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; variable label  
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------  
ID\_t&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; long&nbsp;&nbsp;&nbsp; %12.0f&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Target-ID  
epinr&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; byte&nbsp;&nbsp;&nbsp; %12.0f&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Episodennummer  
start&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; int&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; %12.0f&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Startmonat CM1960  
end&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; int&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; %12.0f&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Endmonat CM1960  
dur&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; int&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; %12.0f&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Dauer (in Monaten)  
epicount&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; byte&nbsp;&nbsp;&nbsp; %12.0f&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Anzahl Aktivitaeten  
maincount&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; byte&nbsp;&nbsp;&nbsp; %8.0g&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Anzahl Hauptaktivitaeten  
sptype1&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; byte&nbsp;&nbsp;&nbsp; %12.0f&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; de1870&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Spelltyp1  
sptype2&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; byte&nbsp;&nbsp;&nbsp; %12.0f&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; de1870&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Spelltyp2

&nbsp;

Auszug aus list

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; +-------------------------------------------------------------------------------------------------------+  
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ,&nbsp;&nbsp;&nbsp; ID\_t&nbsp;&nbsp; epinr&nbsp;&nbsp; start&nbsp;&nbsp; end&nbsp;&nbsp; dur&nbsp;&nbsp; epicount&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; sptype1&nbsp;&nbsp; sptype2&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; emptype1&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; emptype2 ,  
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ,-------------------------------------------------------------------------------------------------------,  
&nbsp; 1. , 8000215&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 78&nbsp;&nbsp; 113&nbsp;&nbsp;&nbsp; 36&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; School&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; .&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; .&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; . ,  
&nbsp; 2. , 8000215&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 114&nbsp;&nbsp; 137&nbsp;&nbsp;&nbsp; 24&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; School&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; .&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; .&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; . ,  
&nbsp; 3. , 8000215&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 138&nbsp;&nbsp; 209&nbsp;&nbsp;&nbsp; 72&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; School&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; .&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; .&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; . ,  
&nbsp; 4. , 8000215&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 4&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 210&nbsp;&nbsp; 221&nbsp;&nbsp;&nbsp; 12&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; School&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; .&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; .&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; . ,  
&nbsp; 5. , 8000215&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 222&nbsp;&nbsp; 224&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; School&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; .&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; .&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; . ,  
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ,-------------------------------------------------------------------------------------------------------,  
&nbsp; 6. , 8000215&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 6&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 225&nbsp;&nbsp; 230&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 6&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; School&nbsp;&nbsp; VocPrep&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; .&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; . ,  
&nbsp; 7. , 8000215&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 7&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 231&nbsp;&nbsp; 236&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 6&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; VocPrep&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; .&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; .&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; . ,  
&nbsp; 8. , 8000215&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 8&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 237&nbsp;&nbsp; 242&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 6&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; VocTrain&nbsp;&nbsp; VocPrep&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; .&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; . ,  
&nbsp; 9. , 8000215&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 9&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 243&nbsp;&nbsp; 255&nbsp;&nbsp;&nbsp; 13&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; VocTrain&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; .&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; .&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; . ,  
&nbsp;10. , 8000215&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 10&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 256&nbsp;&nbsp; 263&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 8&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1&nbsp;&nbsp; Datenedition&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; .&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; .&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; . ,  
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ,-------------------------------------------------------------------------------------------------------,  
&nbsp;11. , 8000215&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 11&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 264&nbsp;&nbsp; 311&nbsp;&nbsp;&nbsp; 48&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Emp&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; .&nbsp;&nbsp; Angestellte/&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; . ,  
&nbsp;12. , 8000215&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 12&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 312&nbsp;&nbsp; 314&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1&nbsp;&nbsp; Datenedition&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; .&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; .&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; . ,  
&nbsp;13. , 8000215&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 13&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 315&nbsp;&nbsp; 386&nbsp;&nbsp;&nbsp; 72&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Emp&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; .&nbsp;&nbsp; Selbstaendig&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; . ,  
&nbsp;14. , 8000215&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 14&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 387&nbsp;&nbsp; 476&nbsp;&nbsp;&nbsp; 90&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ParLeave&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Unemp&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; .&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; . ,  
&nbsp;15. , 8000215&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 15&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 477&nbsp;&nbsp; 494&nbsp;&nbsp;&nbsp; 18&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Emp&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; .&nbsp;&nbsp; Ausbildungsb&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; . ,  
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ,-------------------------------------------------------------------------------------------------------,  
&nbsp;16. , 8000215&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 16&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 495&nbsp;&nbsp; 573&nbsp;&nbsp;&nbsp; 79&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Emp&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; .&nbsp;&nbsp; Angestellte/&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; . ,  
&nbsp;17. , 8000215&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 17&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 574&nbsp;&nbsp; 576&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; VocPrep&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Emp&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; .&nbsp;&nbsp; Angestellte/ ,  
&nbsp;18. , 8000215&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 18&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 577&nbsp;&nbsp; 578&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Emp&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; .&nbsp;&nbsp; Angestellte/&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; . ,  
&nbsp;19. , 8000215&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 19&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 579&nbsp;&nbsp; 600&nbsp;&nbsp;&nbsp; 22&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Unemp&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; .&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; .&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; . ,  
&nbsp;20. , 8000215&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 20&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 601&nbsp;&nbsp; 669&nbsp;&nbsp;&nbsp; 69&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Gap&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; .&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; .&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; . ,  
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; +-------------------------------------------------------------------------------------------------------+

Beim Episodensplit verliere ich die Information über die Spellnummer (spell)  
Wenn ich nun Beginn- und Enddatum des 1. oder 2. Berufsepisode auslesen möchte (für alle ID's), sehe ich dazu keine Möglichkeit.

Genauer:  
-------  
ID\_t = 8000215 hat in Zeile 11 die erste Arbeitsepisode. Ich sehe keine Möglichkeit per Script diese 1. Arbeitsepisode auszulesen.

Beispiel:  
gen Empfirst\_start = 0  
replace Empfirst\_start = 1 if sptype1 == 26 [und weiter???]&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; // 26 enspricht sptype1 = "Emp"  
&nbsp;&nbsp; &nbsp;

Ein weiteres Problem stellen die tatsächlich gesplitteten Episoden dar, falls sich Spells überschneiden.  
ID\_t = 8000215 hat in Zeile 17 zwei Aktivitäten in einer Episode.  
Laut Zeile 16 weiß ich wann eine Arbeitsepisode begonnen und geendet hat.  
Zwei Dinge sind nun möglich: Die Angabe in Zeile 16 entspricht einem Spell oder die Angabe entspricht einem Teilspell, der in Zeile 17 weitergeführt wird.  
Nehme ich Zeile 18 hinzu könnte der Spell auch in Zeile 17 parallel zu VocTrain gestartet sein und endet erst in Zeile 18.  
Wie kann man hier noch eine Unterscheidung zwischen den Spells treffen?

&nbsp;

Zur Erstellung von Episodensplits finden sich sehr viele Materialien im Netz. Doch leider nicht zur Arbeit mit ihnen. Falls ihr Dokumente oder Lehrbücher kennt, lasst es mich wissen.

&nbsp;

Vielen Dank

---

<div class="post-metadata">

**Author:** ![daniel.bela](https://forum.lifbi.de/user_avatar/forum.lifbi.de/daniel.bela/32/184_2.png) [@daniel.bela](https://forum.lifbi.de/u/daniel.bela)\
**Post date:** [12. Dezember 2017 um 11:23 UTC](https://forum.lifbi.de/t/arbeiten-mit-episodensplits/3464/2 "2017-12-12T11:23:08Z")

</div>

Hallo Martin Blume,

im gesplitteten Episodendatensatz findet sich – wie auch im Ausgangsdatensatz **Biography** – die Variable **splink** (durch das wide-Format des gesplitteten Datensatzes mit dem Sufix \_#). Sie enthält den modulübergreifenden Episodenzähler einer Person und ist zum Zusammenfügen mit den Inhalts-Episodendaten mit dem Episoden-Gerüst aus **Biography** vorgesehen, das haben die Autoren auch entsprechend im [Survey Paper](https://www.neps-data.de/Portals/0/Survey%20Papers/SP_XXVIII.pdf) dokumentiert, es finden im [zugehörigen Stata do-file](https://www.neps-data.de/Portals/0/Survey%20Papers/Episodesplit_SP_XXVIII.do) auch diverse merge-Prozeduren mit den Episodendaten statt, um inhaltliche Informationen an den gesplitteten Datensatz anzuspielen.

Anhand der Episodennummern in **splink** lässt sich auch ablesen, ob es sich bei einer Splittung um eine Fortführung der gleichen Episode handelt, oder nicht. Sinn und Zweck des Episodensplittings ist ja, neue eindeutige Episoden nicht aus dem Blickwinkel der Dauer, sondern aus der Idee sich verändernder Lebensumstände zu bilden; eine neue (gesplittete) Episode wird immer dann erzeugt, wenn sich etwas an den Lebensumständen der Befragungsperson ändert, also bspw. beim Wechsel vom Status "erwerbstätig" hin zu "erwerbstätig und in Aus-/Weiterbildung".

Die Teilfrage zur ersten Erwerbstätigkeit ist mir leider noch etwas unklar; was ist gewünscht? Die Markierung der ersten Erwerbsepisode jeder Person? Falls ja:

```stata
* Biography öffnen [benötigt -nepsuse-, Installation mit . net install nepstools, from(http://nocrypt.neps-data.de/stata)]
nepsuse Biography , cohort(SC6) version(8.0.0)

* alle Erwerbsepisoden markieren
generate allemps=(sptype==26)

* echte Stata Datums-Variablen erzeugen
generate enddate=ym(endy,endm)
generate startdate=ym(starty,startm)
format enddate startdate %tm

* chronologisch (!) erste Erwerbsepisode markieren
bysort ID_t (startdate enddate) : generate firstemp=(sum(allemps)==1) if (sptype==26)

```

Dafür ist allerdings kein Splitting der Episoden notwendig, wie das Beispiel illustriert.

Beste Grüße  
Daniel Bela

---

<div class="post-metadata">

**Author:** ![Martin\_Blume](https://forum.lifbi.de/letter_avatar_proxy/v4/letter/m/ecae2f/32.png) [@Martin\_Blume](https://forum.lifbi.de/u/Martin_Blume)\
**Post date:** [13. Dezember 2017 um 11:29 UTC](https://forum.lifbi.de/t/arbeiten-mit-episodensplits/3464/3 "2017-12-13T11:29:17Z")

</div>

Danke für die Antwort,

&nbsp;

Ich habe splink\* schlichtweg übersehen.

Beide Fragen beziehen sich auf den Episodensplit. Ich versuche mit dem von Euch bereitgestellten Episodensplit eine Ereignisanalyse durchzuführen, mit dem Startzeitpunkt "Beginn 1. Arbeit" bis zum Ereignis "Ende der 1. Arbeit". So kann ich den Umgang mit Episodensplits erlernen. Dank splink\* ist die Identifizierung der entsprechenden Zeilen möglich (Teilfrage). Ebenso kann ich damit Anfang und Ende der Spells identifizieren, falls sich Spells überschneiden.

_Meine Erfahrungen in der Identifikation / Auswahl von Daten in STATA liegen vorwiegend im wide-Format, wobei jede Zeile auch nur eine Person beschreibt. Dein Code, der sich auf die Datenstruktur vor dem Episodensplit bezieht, ist somit dennoch hilfreich, da ich wenig Erfahrung mit der Arbeit im long-Format habe._

&nbsp;

Beste Grüße

Martin Blume